🟢 Paso 2 de 2

• • La clase se dividirá en grupos heterogéneos, teniendo en cuenta la diversidad y el equilibrio entre las habilidades de los integrantes.

  • Después, se realizará una lluvia de ideas guiada sobre el origen de la música en las primeras civilizaciones. Esta actividad puede hacerse usando herramientas digitales interactivas (como Mentimeter) o en la pizarra.

  • Se presentarán preguntas abiertas y motivadoras para ayudar a recordar conocimientos previos, pensar de forma crítica y animar a todos a participar.

• Trabajo en grupo

  • Cada grupo deberá conversar y ponerse de acuerdo en una respuesta.

  • Deben elegir a una persona portavoz que compartirá la respuesta colectiva con toda la clase, a través del docente.

  • La respuesta debe estar escrita previamente en los cuadernos de todos los miembros del grupo.

• Evaluación y cierre

  • Las intervenciones de los grupos serán valoradas en la segunda parte de la sesión. Se tendrá en cuenta:

    • Corrección del contenido.

    • Originalidad.

    • La calidad de los argumentos.

    • La colaboración dentro del grupo.

Preguntas

1. ¿Desde cuándo existe la música?

2. ¿Dónde se originó la música por primera vez?

3. ¿De los homínidos  que conocemos (primate que camina erguido y es capaz de construir y usar herramientas), ¿quiénes pudieron ser los primeros en hacer música?

• 4. ¿Con qué finalidad se hacía música en la Prehistoria?

• 5. En la Prehistoria, ¿qué tipo de personas se encargaban de hacer música?

• 6. ¿Qué materiales se usaban para fabricar los primeros instrumentos musicales?

• 7. ¿Qué tipo de sonidos se podían reproducir con esos materiales o con el cuerpo?

• 8. ¿Cómo era la música en ceremonias, rituales y funerales? ¿Qué tipo de voz o instrumentos se usaban?

• 9. ¿Qué diferencias crees que habría entre la música hecha por un neandertal y la de un Homo sapiens? 

• 10. ¿Cómo sería una “canción” o un ritmo en aquella época?

🟢 Paso 2 de 2

• Se recopilan y se revisan todas las respuestas aportadas por los grupos a las preguntas de la lluvia de ideas, dando opción a reafirmar y a argumentar cada respuesta emitida.

• Se asigna una puntuación a cada respuesta utilizando estos criterios:

  • 10 puntos: Respuesta totalmente correcta (completamente correcta y argumentada).

  • 5 puntos: Aproximación (casi correcta, pero con algún detalle o precisión pendiente).

  • 0 puntos: Respuesta nula o inexacta (poco relacionada o incorrecta).

• • Se anuncian los resultados a todo el grupo, explicando de manera sencilla el motivo de la puntuación obtenida en cada caso.

  • Se invita a los grupos a reflexionar sobre sus propias argumentaciones y a escribir las respuestas correctas de las 10 preguntas en el cuaderno.

Reconocimiento y Premio

• El grupo con más puntos elige una canción para escuchar en los últimos cinco minutos de clase.

📝 Esta actividad deberá aparecer corregida y completada en el cuaderno de todo el alumando, para evaluarla cuando proceda.

Respuestas

1. ¿Desde cuándo existe la música?

✔️ La música existe desde la Prehistoria (que abarca aprox. 2,5 millones de años hasta el 3.300 a.C.). Prueba de ello es la flauta de Hohle Fels de Alemania, con una antigüedad de unos 40.000 años, perteneciente al Paleolítico Superior, primera etapa de la Prehistoria, antes del Neolítico (10.000 años hasta el año 3.000 años a.C., aproximadamente).

2. ¿Dónde se originó la música por primera vez?

✔️ La música se originó en África, donde aparecieron los primeros homínidos (primates bípedos, hace más de 2 millones de años). Desde África, la música se expandió a Europa y Asia conforme los humanos migraban.

3. De los homínidos que conocemos, ¿quiénes pudieron ser los primeros en hacer música?

• Australopithecus (África, 4,2-2 millones de años, Plioceno y principios del Pleistoceno) – homínido primitivo, bípedo.

• Homo habilis (África, 2,4-1,6 millones de años, Pleistoceno temprano) – homínido, primer fabricante de herramientas de piedra.

• Homo erectus (África y Eurasia, 1,9 millones-110.000 años, Pleistoceno medio) – homínido, uso avanzado de herramientas y fuego.

• Homo neanderthalensis (Neandertal) (Europa y Asia occidental, 400.000-40.000 años, Pleistoceno medio y superior) – homínido, cultura simbólica.

• Homo sapiens (África, luego expansión mundial, 300.000 años hasta hoy, Pleistoceno superior y Holoceno) – homínido, arte y cultura avanzada.

• Homo sapiens sapiens (África y resto del mundo, 200.000 años hasta hoy) – homínido, humanos modernos.

✔️ Los primeros homínidos que pudieron hacer música probablemente fueron especies del género Homo, especialmente Homo sapiens y posiblemente Homo neanderthalensis, aunque hay indicios de comportamientos musicales incluso en homínidos anteriores como Homo habilis (la producción de sonidos con objetos naturales (idiofónicos), la expresión corporal rítmica y la capacidad de coordinación manual, aunque no existen pruebas arqueológicas directas de instrumentos musicales fabricados por esta especie).

La flauta de Divje Babe (Eslovenia, hace 43.000 años, atribuida a neandertales) es una de las primeras pruebas de música instrumental.

4. ¿Con qué finalidad se hacía música en la Prehistoria?

✔️ La música surgió como forma de comunicación, expresión emocional, cohesión grupal y se usaba en rituales de caza, ceremonias mágicas, funerales y celebraciones.
En la cueva de Isturitz (Francia, Paleolítico Superior), se hallaron flautas de hueso junto a restos de rituales y arte rupestre. En la cueva de Trois Frères (Francia, hace 15.000 años), hay pinturas de figuras tocando instrumentos, lo que sugiere un uso social y ritual.

5. En la Prehistoria, ¿qué tipo de personas se encargaban de hacer música?
✔️ En la Prehistoria, la música era una actividad colectiva y abierta a todos los miembros del grupo. No existían músicos profesionales ni especialistas: cualquier persona, independientemente de su edad o género, podía participar en la creación musical, especialmente en rituales, celebraciones, funerales o actividades de caza. Solo en algunos rituales concretos, figuras como chamanes o líderes espirituales podían tener un papel destacado, pero la música seguía siendo una experiencia comunitaria y no exclusiva de ciertos individuos. La especialización musical apareció mucho más tarde, en sociedades complejas y jerarquizadas.

6. ¿Qué materiales se usaban para fabricar los primeros instrumentos musicales?

✔️ Se utilizaban huesos de animales, piedra, madera, conchas, cañas y pieles.
Las flautas de Hohle Fels (Alemania) y Divje Babe (Eslovenia) están hechas de hueso de buitre y de oso, respectivamente.

7. ¿Qué tipo de sonidos se podían reproducir con esos materiales o con el cuerpo?

✔️ Se producían sonidos de percusión (golpes, palmas), soplidos, silbidos y zumbidos, imitando sonidos de la naturaleza.

Las flautas prehistóricas halladas en Europa Central producían sonidos similares a los de aves o animales.

8. ¿Cómo era la música en ceremonias, rituales y funerales y qué tipo de voz o instrumentos se usaban?

✔️ En ceremonias y rituales, la música era colectiva y repetitiva, usando voces graves y agudas, cantos guturales, gritos rítmicos y percusión corporal (palmas, golpes en el pecho o piernas).

• En funerales, se usaban cantos lentos, lamentos colectivos y sonidos profundos para acompañar el duelo y rendir homenaje a los muertos.

• En rituales de caza, se imitaban sonidos de animales y se usaban ritmos rápidos para animar y sincronizar al grupo.

• Instrumentos: Flautas de hueso, tambores de piel, sonajeros de conchas y piedras.

En la cueva de El Castillo (España, hace 35.000 años), se han hallado restos de instrumentos junto a enterramientos, lo que sugiere música en funerales.

9. ¿Qué diferencias crees que habría entre la música hecha por un neandertal y la de un Homo sapiens?

• Neandertal: Probablemente producía música más simple, basada en percusión y sonidos básicos, con menos variedad melódica y simbólica.

• Homo sapiens sapiens: Desarrolló instrumentos más variados y complejos, melodías más elaboradas y una mayor diversidad de usos sociales y rituales, como se evidencia en arte rupestre y hallazgos de instrumentos en Europa y Asia.

Las flautas de Divje Babe (neandertal, Eslovenia) muestran una música sencilla, mientras que las de Hohle Fels (Homo sapiens, Alemania) permiten melodías más complejas y variadas.

10. ¿Cómo sería una “canción” o un ritmo en aquella época?

✔️ Sería simple y repetitiva, basada en percusión, palmas, sonidos de la naturaleza y voz.

Las flautas de hueso encontradas en Alemania permiten reproducir escalas musicales sencillas y melodías básicas, probablemente acompañadas de cantos monótonos y coros.