11th International Congress of Higher Conservatories of Music
XI Congreso Internacional de Conservatorios Superiores de Música
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El método FLOW: recomponiendo nuestra identidad. La evocación del pasado en el sonido presente
Miguel Rueda Carpio, Óscar Casanova López y Rosa M.ª Serrano Pastor
¿Qué es el método FLOW?
-Compendio de recursos e investigaciones (TFGs, TFMs y tesis)
-Proyecto de vida
¿Cuál es el objetivo de este método?
-Enseñar música de forma atractiva, significativa y vivencial
¿De dónde nace la idea?
-Análisis de la enseñanza musical actual en España en todos los niveles educativos
-Detección de problemas en el proceso de enseñanza-aprednizaje de la materia música (secundaria)
-Experiencia docente propia (escuelas, conservatorios e institutos)
-Vocación e inquietudes personales
¿Qué metodología se ha aplicado para su desarrollo?
-Investigación acción, fundamentalmente
¿Qué evidencias aporta a la educación musical?
-Mejora en la lectoescritura musical y en la interpretación instrumental
-Complementa al sistema de notación tradicional
-Aprendizaje progresivo y controlado
-Descubrimiento de géneros musicales
-Desarrollo de la escucha activa
-Clases divertidas y alumnado comprometido
-Fomento del trabajo en equipo
-Contribuye a la atención a la diversidad
¿Cómo se han obtenido esas evidencias?
-A través de la práctica docente en secundaria
-Diario de campo
-Grabaciones
-Grupos de discusión
-Cuestionarios
-Entrevistas
¿Cuál ha sido su recorrido?
-La idea siempre ha estado presente
-Se le empezó a dar forma en 2022, en el TFM del Máster del profesorado
-Se continuó en un 2º Máster de Investigación
-Actualmente, se sigue desarrollando para la Tesis doctoral (junto a mis directores Rosa M.ª Serrano y Óscar Casanova)
¿De dónde viene el nombre de FLOW?
-De usar flores de colores
-Tener flow en música (tocar bien, de forma fluida)
-Volar, en inglés
-Del estado de flujo: estado mental de inmersión y concentración (M. Csikszentmilhalyi)
Hungarian-American psych
¿A quién va dirigido?
-A estudiantes de todos los niveles educativos
-Ahora está focalizado en secundaria, pero es fácilmente adaptable a otros niveles.
¿Por qué es innovador?
-Se estudia música con partituras audiovisuales, usando diferentes sistemas de notación
a) Flow Music (Flores de colores)
b) Ohlive Music (Sistema tradicional)
-Uso de librerías VST (iguales que las de las BSO de Hollywood)
-Audios play alone instantáneos y de alta calidad
-Grabación audio 48kHz
-Grabación vídeo 4k
-Programación Scratch / Unity
-Uso de MakeyMakey y placa Microbit
-IAs
Ejemplos
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