1. Exposición Artículo 1: Grupo 4 (20 min.)

🟡 Antes de empezar la exposición mostramos la distribución de los artículos y los grupos asignados.

🟡 Expone el grupo 4: Máximo 10 minutos.

✅ Después de la exposición, se evalúa por interevaluación y autoevaluación, mediante rúbrica, justificando la calificación y comentando fortalezas y debilidades. 

✅Por último, la persona portavoz del grupo que ha expuesto, aportará su propia autoevaluación y justificación de la misma.

2. Preguntas y debate sobre el artículo 1 (25 min.)

🟡 TEST 1

✅ Hacemos un test con 10 Preguntas sobre el artículo (1 punto por pregunta). Tiempo máximo 15 min.

✅ 10 minutos de debate (se interviene por voluntad propia o se elige un nombre al azar mediante ruleta).

✅ Las intervenciones se tendrán en consideración para la evaluación.

3. Brainstorming sobre temática del proyecto interdisciplinar, basada en ODS (10 min.)

🟡 Por grupos, haremos una lluvia de ideas sobre la temática del proyecto interdisciplinar:

✅ Los ODS que aparecen en la guía docente son 3, 4 Y 5: 

3 - Salud y Bienestar

4 - Educación de Calidad

5 - Igualdad de Género

4. Exposición de canciones infantiles y evaluación (45 min.)

🟡 A continuación se mostrarán las canciones originales, con música y letra que mandamos como tarea en la última sesión del martes.

✅ El orden de participación se determinará mediante un sorteo por ruleta. A partir del primer grupo seleccionado, las intervenciones seguirán el orden numérico de forma correlativa. Al llegar al grupo número 8, la secuencia se reiniciará desde el grupo 1.

✅ Después de la muestra de la canción, se evalúa por interevaluación y autoevaluación, mediante rúbrica, justificando la calificación y comentando fortalezas y debilidades. 

✅Por último, la persona portavoz del grupo que ha salido a escena, aportará su propia autoevaluación y justificación de la misma.

5. Juego rítmico (15 min.)

🟡 Vamos a hacer polirritmia (varios ritmos a la vez):

✅ Hay que buscar un sonido particular, de percusión, por la clase, golpeando algún objeto, pared, suelo, mobiliario, etc. No se deben repetir sonidos entre grupos.

✅ Cada grupo  diseña un esquema rítmico de 4 tiempos o pulsos, con las frutas que vimos (se pueden combinar como queráis):

• Watermelon (4)

• Pineapple (3)

• Apple (2)

• Pear (1)

✅ ¡Convertiremos la canción 'Carnaval' en una batucada! Cada grupo entrará en escena cuando se le indique, aceptando el reto de mantener el pulso y la estabilidad rítmica sin perder el control del ensamble.