Del aula al máster

Facultad de educación

(Universidad de Zaragoza)

13/02/2026

HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS CREADOS CON IA

BIENVENID@S

PRESENTACIÓN

¿Quién soy?

✅ Soy Miguel Rueda Carpio

✅ Me defino a través de una estructura piramidal que prioriza mis roles sociales: padre, esposo, profesor y estudiante. Aunque en otras etapas de mi vida este orden fue distinto, hoy representa mi equilibrio actual.

Padre de Miguel y Rocío
Marido de Rocío (sí, nuestros hijos se llaman igual que nosotros)
Profesor de secundaria y de la facultad de educación
Estudiante de tesis (en la educación reglada), y de todo lo que me rodea (en la no reglada).

✅Me considero: docente, creativo, resiliente, divergente, perseverante y tolerante, entre otras virtudes (la parte negativa se la podéis preguntar a mi mujer).

✅ De hecho, en casa creo que no me ven con esas virtudes. Creo que me ven un poco así:

¿Cómo lo he hecho?

✅ Con GEMINI

✅ Entiendo que ya casi todo el mundo la conoce y si no, pues para eso estamos aquí.

✅ En principio, el grosso de este taller va a estar centrado en algunas de las interfaces web más representativas de Google, aunque se mostrarán otras IAs que seguro que te sorprenderán.

✅ ¿Por qué hemos hemos hecho esta selección? porque son muy potentes, son gratuitas (casi al 100%) y son efectivas.

✅ Veremos qué prestaciones nos ofrecen otras IAs generativas y compararemos algunas de ellas entre sí, para evaluarlas y ver sus limitaciones y funcionalidades dentro del ámbito educativo.

✅ Este taller está diseñado para la experimentación directa, por lo que os invitamos a utilizar vuestros propios dispositivos (portátiles, tablets o móviles) para poner en práctica cada recurso en tiempo real.

📷

Desarrollar personajes con identidad visual estable para diversos contextos y narrativas educativas.

¿Para qué lo puedo utilizar en mis clases?

🟡La capacidad de generar personajes que mantengan su identidad física en distintos contextos (ropa, escenarios, expresiones) es una herramienta poderosa para el aula moderna:

✔️ Crea avatares, influencers y asistentes virtuales que acompañen al estudiantado. Si se añade movimiento y voz (lip-sync), pueden explicar cualquier tema en vídeo.

✔️ Ideal para promover metodologías activas como el FLIPPED CLASSROOM (aula invertida).

✔️ Permite diseñar personajes diversos para que todas las personas del aula se sientan representadas.

⚠️ Sacamos móviles y seguimos estos 5 sencillos pasos:

✅ Paso 1 de 5:

Nos echamos una foto de nuestra cara

✅ Paso 2 de 5:

Entramos en Google y escribimos GEMINI. A continuación clicamos en la 1ª opción

✅ Paso 3 de 5:

Pulsamos en el botón HERRAMIENTAS y seleccionamos el icono de la banana (NANO BANANA)

✅ Paso 4 de 5:

Subimos el selfie que nos hemos hecho y escribimos el siguiente prompt (que es el mensaje en el que se detalla lo que quieres que haga la IA por ti):

✅ Paso 5 de 5:

Una vez que hemos conseguido la imagen deseada, volvemos a escribir un prompt. En esta ocasión nos caracterizaremos de chef:

Voilà!

Conclusiones de GEMINI/NANO BANANA

✅ Evaluación de los resultados

✔️ Nivel de dificultad: Muy bajo.

Es una herramienta accesible que no requiere conocimientos técnicos avanzados, lo que facilita su adopción por parte de cualquier persona docente.

✔️ Calidad del resultado: Excelente.

La IA logra un acabado visual de alta fidelidad con texturas y detalles sorprendentes.

✔️ Utilidad pedagógica: Gran versatilidad.

Permite adaptar materiales a múltiples contextos, asignaturas y necesidades del estudiantado.

✔️ Tiempo: Muy rápida

✅ Limitaciones:

✔️ Políticas de seguridad: Existen restricciones éticas en la generación de contenido, especialmente para proteger la privacidad y seguridad de la infancia y menores de edad y de personajes públicos.

✔️ Precisión de la identidad: En ocasiones, el sistema puede presentar dificultades para mantener con total exactitud los rasgos faciales originales al cambiar de contexto o estilo.

LM ARENA, alternativa a NANO BANANA y otras IAs

✅ Realmente es un comparador de las mejores IAs. Para imagen, puedes saltarte restricciones que Gemini tiene por defecto.

✅ La suelo usar para quitar marcas de agua y logotipos ajenos a mi trabajo

✅ Escribe en google lmarena y clica en la primera opción para que te aparezca su interfaz.

✅ Pulsa en el icono de la imagen para que puedas comparar las dos mejores IAs que te brinda la interfaz en base a tu prompt.

✅ Luego, puedes decidir qué resultado te ha gustado más (o no)

✅ Podéis subir una foto con logotipo para comprobar su efectividad. Yo he subido la imagen que me ha hecho gemini caracterizado de profe, pero con su logo oficial.

✅ El resultado es espectacular.

✅ Las dos han quitado el logo de gemini, pero mi voto va para la opción B porque la primera me corta un poco el zapato.

✅ Después de clicar en la foto que más te haya gustado, te dirá qué 2 IAs se escondían detrás de cada resultado.

✅ La foto que he elegido la ha proporcionado la IA WAN 2.6, que competía con flux 2 pro.

✅ Por último, podéis pedirle el prompt que queráis, tanto en chat como en imágenes y os dará las dos mejores opciones que las mejores IAs pueden ofrecerte.

Conclusiones de LM ARENA

✅ Evaluación de los resultados

✔️ Nivel de dificultad: Bajo

Es una herramienta accesible que no requiere conocimientos técnicos avanzados, lo que facilita su adopción por parte de cualquier persona docente.

✔️ Calidad del resultado: Excelente.

La IA logra un acabado visual de alta fidelidad con texturas y detalles sorprendentes.

✔️ Utilidad pedagógica: Gran versatilidad.

Permite adaptar materiales a múltiples contextos, asignaturas y necesidades del estudiantado.

✔️ Tiempo: Aceptable. No tan rápida como otras IAs

✅ Limitaciones:

✔️ No puedes elegir la IA que te apetezca.

✔️ A veces se colapsa o tarda en demasía

📹

Cómo crear tu referente virtual con identidad propia y sincronización labial

✅ Paso 1 de 5:

Entramos a Google, escribimos FLOW GOOGLE.
Seleccionamos la primera opción, pulsamos el botón CREATE WITH FLOW
Nos registramos y clicamos en NUEVO PROYECTO.

✅ Paso 2 de 5:

- Ya dentro de la interfaz, primero seleccionamos la pestaña IMÁGENES A VÍDEO.
- Introducimos nuestro avatar, arrastrándolo al cuadro de diálogo.
- Después seleccionamos FORMATO (vertical u horizontal)
- Guardamos y escribimos el PROMPT.

Conclusiones de FLOW

✅ Evaluación de los resultados

✔️ Nivel de dificultad: Bajo

Es una herramienta accesible que no requiere conocimientos técnicos avanzados, lo que facilita su adopción por parte de cualquier persona docente.

✔️ Calidad del resultado: Buena, aunque algo mejorable en cuanto a audio

La IA logra un acabado visual de alta fidelidad con texturas y detalles sorprendentes.

✔️ Utilidad pedagógica: Gran versatilidad.

Permite adaptar materiales a múltiples contextos, asignaturas y necesidades del estudiantado.

✔️ Tiempo: Fluida, pero al tener varias fases, se tarda un poco en hacerse todo el proceso, aunque no demasiado. El resultado merece la pena.

✅ Limitaciones:

✔️ Políticas de seguridad: Al igual que en el apartado anterior, existen restricciones éticas en la generación de contenido, especialmente para proteger la privacidad y seguridad de la infancia y menores de edad y de personajes públicos, por lo que no dejan subir imágenes de este tipo. Yo quise subir esta imagen y no me dejó, porque aparecían dos estudiantes menores de edad. Luego los quité con Nano banana y listo.

✔️ Precisión de la identidad: En ocasiones, el sistema puede presentar dificultades para mantener con total exactitud los rasgos faciales originales al cambiar de contexto o estilo.

✔️ Audios: En ocasiones, el sistema puede presentar dificultades para generar audio en español. Actualmente, están trabajando para solucionarlo.

✔️ Créditos: cada vídeo consume unos 10 créditos para obtener 8 segundos. Al día te dan 30 créditos (unos 24 segundos gratis al día).

Para sacarle el máximo de partido, habría que suscribirse a GEMINI

Grok, alternativa a FLOW

✅ Pasos a seguir:

Entramos a Google, escribimos GROK.
Seleccionamos la primera opción y, en la columna de opciones de la izquierda pulsamos imagen.
Después en el cuadro de diálogo clicamos en la pestaña de imagen/vídeo y seleccionamos vídeo y sus características de formato, duración, etc.
Añadimos nuestra imagen, arrastrándola al cuadro de diálogo y escribimos el prompt deseado.

Conclusiones de GROK

✅ Evaluación de los resultados

✔️ Nivel de dificultad: Bajo

Es una herramienta accesible que no requiere conocimientos técnicos avanzados, lo que facilita su adopción por parte de cualquier persona docente.

✔️ Calidad del resultado: Regular, pero es resultona

No logra conseguir estabilidad en el personaje

✔️ Utilidad pedagógica: Variada

Permite adaptar materiales a múltiples contextos, asignaturas y necesidades del estudiantado.

✔️ Tiempo: Tarda poco para lo que suelen tardar otras IAs similares

✅ Limitaciones:

✔️ Precisión de la identidad: El sistema presenta dificultades para mantener con total exactitud los rasgos faciales originales al cambiar de contexto o estilo. Literalmente, se los inventa.

✔️ Audios: Suena robótico

✔️ Créditos: solo ofrecen gratis 6s en una resolución de 480 píxeles y créditos que dan para unos 5 vídeos con estas características.

HeyGen, otra alternativa más

Conclusiones de HEYGEN

✅ Evaluación de los resultados

✔️ Nivel de dificultad: Media

Es una herramienta cuya interfaz no es tan intuitiva como las anteriores.

✔️ Calidad del resultado: Regular, pero es resultona

No logra conseguir estabilidad en el personaje, aunque el idioma español-castellano suena orgánico.

✔️ Utilidad pedagógica: Variada

Permite adaptar materiales a múltiples contextos, asignaturas y necesidades del estudiantado.

✔️ Tiempo: Tarda muchísimo para 16s

✅ Limitaciones:

✔️ Precisión de la identidad: El sistema presenta dificultades para mantener con total exactitud los rasgos faciales originales al cambiar de contexto o estilo. Literalmente, se los inventa.

✔️ Audios: Suena mejor que grok

✔️ Créditos: te deja solo hacer unos vídeos de prueba, por eso no incidimos demasiado en ella.

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Cómo crear tu referente virtual con identidad propia y sincronización labial