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The first musicians
Los primeros músicos
Techmusic
Tecnología musical
History
Historia
Transversality
Transversalidad
Interdisciplinariety
Interdisciplinariedad
Psychic games
Juegos psíquicos
Theory
Teoría
The first musicians
Los primeros músicos
(ENG)
(ENG)
1. Techmusic
1. Techmusic
This is the pillar of the activity if presented as an interactive game. It refers to this section because it utilizes digital media and educational software (such as Genially, Kahoot, or similar platforms), allowing the student to interact, drag elements, and receive immediate feedback from the system.
2. History
2. History
This is the core of the content. The activity deals with human evolution (Homo sapiens, Homo habilis) and the search for the origins of music through time. Arranging elements chronologically is a purely historical skill.
3. Transversality
3. Transversality
It refers to this section because the activity goes beyond just music. It connects with Social Sciences and Biology, requiring the student to apply knowledge about the evolution of species to solve a musical challenge.
4. Interdisciplinariety
4. Interdisciplinariety
Similar to the previous point, but focused on methodology. You need "tools" from different sciences to reach a musical conclusion. It is a dialogue between anthropology and musicology.
5. Psychic games
5. Psychic games
It refers to this section due to the mechanics of the activity. The tasks of "matching" and "ordering" are cognitive exercises that work on visual memory, logic, the association of concepts, and problem-solving (mental puzzles).
6. Theory
6. Theory
This refers to the conceptual foundation. Before playing or singing, the student must understand the theory of the origin of sound and how the human body (vocal apparatus, hands for percussion) evolved as the very first instrument.
(ESP)
(ESP)
1. Techmusic (Tecnología musical)
1. Techmusic (Tecnología musical)
Es el pilar de la actividad si se presenta como un juego interactivo. Alude a este apartado porque utiliza el soporte digital y el software educativo (como Genially, Kahoot o plataformas similares) para que el alumno interactúe, arrastre elementos y reciba feedback inmediato del sistema.
2. History (Historia)
2. History (Historia)
Es el núcleo del contenido. La actividad trata sobre la evolución humana (Homo sapiens, Homo habilis) y la búsqueda del origen de la música en el tiempo. Ordenar cronológicamente es una destreza puramente histórica.
3. Transversality (Transversalidad)
3. Transversality (Transversalidad)
Alude a este apartado porque la actividad no se queda solo en la música. Conecta con el área de Ciencias Sociales y Biología, obligando al alumno a aplicar conocimientos sobre la evolución de las especies para resolver un reto musical.
4. Interdisciplinariety (Interdisciplinariedad)
4. Interdisciplinariety (Interdisciplinariedad)
Similar a la anterior, pero enfocada en la metodología. Necesitas "herramientas" de diferentes ciencias para llegar a una conclusión musical. Es el diálogo entre la antropología y la musicología.
5. Psychic games (Juegos psíquicos)
5. Psychic games (Juegos psíquicos)
Alude a este apartado por la mecánica de la actividad. Las tareas de "emparejar" y "ordenar" son ejercicios cognitivos que trabajan la memoria visual, la lógica, la asociación de conceptos y la resolución de problemas (puzzles mentales).
6. Theory (Teoría)
6. Theory (Teoría)
Se refiere a la base conceptual. Antes de tocar o cantar, el alumno debe comprender la teoría del origen del sonido y cómo el cuerpo humano (aparato fonador, manos para percutir) evolucionó como el primer instrumento.
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